Mémoire master GAED (Géographie, Aménagement, Environnement et Développement) : méthode, SIG et sujets 2026
Vous venez d’intégrer un master GAED et la question du mémoire commence déjà à occuper vos nuits ? C’est normal : le mémoire master géographie aménagement GAED est un exercice exigeant, à la croisée du travail de terrain, de l’analyse spatiale et de la réflexion théorique. Ce guide vous accompagne de la définition du sujet jusqu’à la soutenance, en couvrant les spécificités de la discipline — QGIS, diagnostic territorial, données géographiques — et les attentes concrètes des universités françaises qui dispensent cette formation.
Le master GAED est proposé dans une vingtaine d’établissements en France : Grenoble Alpes, Lille, Angers, Aix-Marseille, Paris Cité, Bourgogne-Franche-Comté, Pau et d’autres encore. Chaque mention a ses spécificités, mais toutes partagent une même exigence : produire un travail rigoureux qui articule compétences cartographiques, méthodologie de recherche et ancrage territorial. Ce guide est conçu pour vous y aider.
Le master GAED en France : parcours et débouchés
Le master Géographie, Aménagement, Environnement et Développement (GAED) est une formation de Bac+5 qui forme des spécialistes des territoires, capables de comprendre les dynamiques spatiales, sociales et environnementales pour accompagner les transitions. Il s’agit d’un master à double vocation : professionnelle (collectivités, bureaux d’études, agences d’urbanisme) et académique (doctorat, laboratoires de recherche).
En France, la mention GAED est déclinée en plusieurs parcours selon les établissements. On distingue généralement :
- Parcours aménagement et urbanisme : planification territoriale, documents d’urbanisme (PLU, SCoT), projets de renouvellement urbain.
- Parcours environnement et risques : gestion des risques naturels et technologiques, évaluation environnementale, adaptation au changement climatique.
- Parcours développement territorial : développement local, tourisme durable, gestion des espaces ruraux et montagnards.
- Parcours géomatique et analyse spatiale : SIG avancés, télédétection, cartographie thématique, géostatistiques — c’est le cas du parcours GEOMAS à Grenoble Alpes.
- Parcours mobilité et transport : planification des déplacements, écomobilité, accessibilité territoriale.
Les débouchés sont nombreux : chargé d’études en collectivité territoriale, consultant en bureau d’études environnementales, gestionnaire de projets de développement durable, chargé de mission dans une agence d’urbanisme ou encore chercheur. Le master GAED ouvre également sur des concours de la fonction publique territoriale (attaché territorial, ingénieur territorial).
Mémoire de stage vs mémoire de recherche : quelle différence ?
C’est la première question à trancher, souvent dès la fin du M1. Les deux formats coexistent dans la quasi-totalité des mentions GAED, mais ils répondent à des logiques différentes.
Le mémoire de stage (ou mémoire professionnel)
Il s’appuie sur un stage de 4 à 6 mois effectué en M2, généralement dans une collectivité (commune, intercommunalité, région), un bureau d’études, une agence d’urbanisme ou une ONG. L’étudiant réalise une mission concrète — diagnostic de territoire, étude de mobilité, évaluation environnementale — et la met en perspective théorique et méthodologique dans son mémoire.
La structure est en général la suivante : présentation de la structure d’accueil, description de la mission, ancrage théorique, démarche méthodologique, résultats et analyse critique. Ce format convient aux étudiants qui souhaitent s’insérer rapidement dans la vie professionnelle après le master.
Le mémoire de recherche
Il est conduit au sein d’un laboratoire de géographie, sous la direction d’un enseignant-chercheur. L’étudiant formule une problématique originale, réalise une revue de littérature approfondie et collecte ses propres données (terrain, SIG, entretiens, archives). Ce format est recommandé pour ceux qui envisagent de poursuivre en doctorat.
À Grenoble Alpes par exemple, le parcours GEOSPHERES est explicitement orienté vers la recherche : les étudiants effectuent un stage de recherche de 6 mois dans un laboratoire ou une institution, suivi d’un mémoire qui « permet de prendre du recul sur le stage accompli » selon les propres termes du programme. Les autres parcours du master GAED grenoblois (comme GEOMAS) offrent les deux options.
Le tableau comparatif
| Critère | Mémoire de stage | Mémoire de recherche |
|---|---|---|
| Terrain d’ancrage | Structure d’accueil (collectivité, bureau d’études) | Laboratoire universitaire |
| Durée du stage/terrain | 4 à 6 mois | Variable (terrain de recherche + labo) |
| Originalité attendue | Analyse critique de la mission | Contribution scientifique nouvelle |
| Débouché principal | Insertion professionnelle | Doctorat / recherche |
| Longueur habituelle | 80–100 pages | 100–150 pages |
25 sujets de mémoire en géographie aménagement pour 2026
Choisir un sujet, c’est avant tout trouver l’intersection entre une thématique qui vous passionne, un terrain accessible et une problématique où vous pouvez apporter quelque chose de nouveau. Voici 25 sujets classés par grandes thématiques, avec pour chacun une piste de problématique.
Changement climatique et adaptation territoriale
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 1 | Îlots de chaleur urbains et végétalisation des villes méditerranéennes | Dans quelle mesure les politiques de végétalisation réduisent-elles les inégalités d’exposition thermique à Montpellier ? |
| 2 | Adaptation des zones humides littorales au recul du trait de côte | Comment les stratégies de gestion souple du trait de côte intègrent-elles les enjeux de biodiversité ? |
| 3 | Cartographie de la vulnérabilité aux sécheresses agricoles dans le Bassin aquitain | Quels indicateurs spatiaux permettent de prioriser les zones d’intervention pour l’adaptation de l’agriculture ? |
| 4 | Plans locaux d’adaptation au changement climatique (PACTE) dans les communes rurales alpines | Quels sont les facteurs de réussite ou d’échec de la planification climatique à l’échelle communale ? |
| 5 | Évolution de la couverture neigeuse dans les Alpes du Nord : impact sur le tourisme hivernal | Comment les données satellitaires Sentinel permettent-elles de mesurer la déneigisation et d’anticiper la reconversion des stations ? |
Risques naturels et technologiques
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 6 | Cartographie SIG des zones inondables en zone périurbaine | Les PPRI intègrent-ils suffisamment les nouvelles dynamiques d’urbanisation périphérique ? |
| 7 | Perception sociale du risque sismique dans les zones exposées du Sud-Est | Dans quelle mesure la culture du risque influence-t-elle les comportements d’adaptation des habitants ? |
| 8 | Espaces industriels et risques technologiques : vulnérabilité des populations riveraines des sites Seveso | Comment l’analyse spatiale permet-elle d’identifier les inégalités sociales face au risque industriel ? |
| 9 | Feux de forêt en région méditerranéenne : cartographie de l’aléa et des enjeux | Quels facteurs spatiaux expliquent l’extension des interfaces forêt-habitat à risque en Provence ? |
Mobilité, transport et accessibilité
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 10 | Accessibilité aux services de santé en milieu rural : analyse multi-scalaire | Les déserts médicaux sont-ils avant tout un problème d’accessibilité spatiale ou de répartition de l’offre ? |
| 11 | Développement des véloroutes et recomposition des mobilités dans les villes moyennes | Le déploiement des infrastructures cyclables produit-il un report modal mesurable en dehors des métropoles ? |
| 12 | Zones à faibles émissions (ZFE) et inégalités socio-spatiales d’accès à la ville | Comment les ZFE redéfinissent-elles les frontières d’accessibilité urbaine pour les ménages modestes ? |
| 13 | Covoiturage du quotidien et recomposition des bassins de vie en espace périurbain | Les plateformes de covoiturage parviennent-elles à réduire l’autosolisme dans les territoires peu denses ? |
Aménagement urbain, gentrification et habitat
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 14 | Gentrification des quartiers populaires dans les villes moyennes françaises | La revalorisation des centres-villes de villes moyennes reproduit-elle les dynamiques de déplacement des ménages modestes observées dans les métropoles ? |
| 15 | Friches industrielles et projets de renouvellement urbain | Comment la requalification des friches industrielles contribue-t-elle à la recomposition sociale et fonctionnelle des espaces urbains post-industriels ? |
| 16 | Airbnb et mutations de la géographie résidentielle dans les centres touristiques | La diffusion des locations touristiques de courte durée produit-elle une éviction des résidents permanents mesurable par SIG ? |
| 17 | Étalement urbain et consommation des terres agricoles en Île-de-France | Les outils réglementaires du ZAN (Zéro Artificialisation Nette) sont-ils suffisants pour freiner l’étalement en grande couronne ? |
Tourisme durable, espaces naturels et développement rural
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 18 | Tourisme de nature et surfréquentation des espaces protégés | Comment les parcs nationaux français régulent-ils la pression touristique sans exclure les populations locales ? |
| 19 | Agritourisme et diversification des exploitations agricoles en zone de montagne | Dans quelle mesure l’agritourisme contribue-t-il au maintien du tissu agricole dans les espaces ruraux fragiles ? |
| 20 | Circuits courts alimentaires et recomposition des espaces ruraux périurbains | Les AMAP et marchés de producteurs redessinent-ils une géographie alimentaire de proximité mesurable à l’échelle intercommunale ? |
| 21 | Transition énergétique et conflits territoriaux autour des parcs éoliens | Quels facteurs spatiaux et sociaux expliquent l’opposition locale aux projets d’éoliennes dans les espaces ruraux ? |
Gouvernance, politiques publiques et outils d’aménagement
| # | Sujet | Piste de problématique |
|---|---|---|
| 22 | Intercommunalités et gestion des espaces verts : de la compétence à la gouvernance | Le transfert de la compétence « espaces verts » aux EPCI produit-il une homogénéisation ou une fragmentation de l’offre ? |
| 23 | Stratégies de redynamisation des centres-villes : le programme Action Cœur de Ville | Le programme Action Cœur de Ville parvient-il à inverser le déclin commercial des centres de villes moyennes ? |
| 24 | Trame verte et bleue et continuités écologiques en milieu urbanisé | La mise en œuvre de la TVB dans les PLU parvient-elle à maintenir les corridors écologiques face à la pression urbaine ? |
| 25 | Diagnostic territorial participatif et démarches de concertation dans les projets ANRU | La participation habitante dans les projets de rénovation urbaine se traduit-elle par une prise en compte réelle des usages ? |
Méthodologie : terrain, entretiens et approche mixte
La géographie est avant tout une science du terrain. Votre mémoire GAED sera d’autant plus solide qu’il articulera plusieurs types de données et de méthodes. Voici les trois grandes familles méthodologiques à mobiliser selon votre sujet.
La démarche quantitative et spatiale
Elle s’appuie sur des bases de données géographiques (IGN, INSEE, Copernicus, data.gouv.fr) et des outils d’analyse spatiale. Elle est incontournable pour les sujets de cartographie de l’aléa, d’analyse de la vulnérabilité, de mesure des dynamiques d’urbanisation ou d’accessibilité aux services. Les indicateurs spatiaux que vous construisez — densité, distance, indice de concentration, fragmentation — constituent la colonne vertébrale de votre analyse.
Pour cette démarche, QGIS est votre principal allié (voir section suivante). Pour les analyses statistiques associées, R ou Python permettent de traiter des séries temporelles, de réaliser des régressions spatiales ou des analyses en composantes principales.
La démarche qualitative
Elle mobilise des entretiens semi-directifs, des observations de terrain, des groupes de discussion ou de l’analyse documentaire (délibérations, plans locaux, archives). Elle est particulièrement adaptée pour comprendre les dynamiques de gouvernance, les perceptions du risque, les conflits d’usage ou les logiques d’acteurs.
Pour retranscrire vos entretiens de façon rigoureuse, consultez le guide sur la retranscription verbatim d’entretiens disponible sur Tesify, qui détaille les outils et protocoles recommandés. Pour analyser vos données qualitatives, le guide sur le codage des données qualitatives avec NVivo vous guidera pas à pas.
L’approche mixte : la norme en GAED
La majorité des mémoires GAED combinent les deux démarches. Un exemple concret : vous réalisez d’abord un diagnostic spatial par SIG (carte des zones inondables, densité de population exposée), puis vous conduisez des entretiens auprès d’élus et d’habitants pour comprendre les représentations du risque et les pratiques d’adaptation. Le SIG donne le contexte spatial ; les entretiens apportent la profondeur sociale.
Cette triangulation des méthodes est valorisée par les jurys de soutenance : elle montre que vous maîtrisez à la fois les outils techniques et les démarches qualitatives propres aux sciences sociales. Pensez à décrire précisément votre protocole dans le chapitre méthodologie de votre mémoire.
Utiliser les SIG et QGIS dans votre mémoire
Les Systèmes d’Information Géographique (SIG) sont au cœur du mémoire master géographie aménagement GAED. Ils permettent de croiser des couches de données hétérogènes (occupation du sol, population, réseaux, risques) pour produire des cartes thématiques et réaliser des analyses spatiales. QGIS est la référence open source adoptée dans la quasi-totalité des universités françaises proposant le master GAED.
Les fonctions QGIS indispensables pour votre mémoire
- Géoréférencement : rattacher une image (carte ancienne, photo aérienne) à un système de coordonnées connu (Lambert 93 pour la France).
- Jointure attributaire : relier un tableau de données INSEE à une couche géographique communale pour cartographier des indicateurs socio-économiques.
- Analyse de proximité : calcul de zones tampons (buffers), distances aux équipements, accessibilité isochrone.
- Analyse de superposition : intersection de couches pour identifier, par exemple, les zones d’habitat situées en zone inondable.
- Cartographie thématique : symbologie en aplats de couleur (choroplèthe), symboles proportionnels, classes de valeurs selon différentes méthodes de discrétisation (Jenks, quantiles, intervalles égaux).
- Traitement raster : analyse d’un Modèle Numérique de Terrain (MNT) pour calculer des pentes, des zones de visibilité ou modéliser des bassins versants.
- Plugin QuickMapServices : importer des fonds de carte (OSM, IGN, Esri) pour contextualiser vos analyses.
Où trouver des données géographiques libres ?
L’accès aux données est souvent le premier obstacle. Voici les sources incontournables :
- Géoservices IGN : BD TOPO, BD ORTHO, RPG (Registre Parcellaire Graphique), limites administratives, MNT RGE Alti.
- data.gouv.fr : données publiques françaises — PPRI, PLU numérisés, équipements publics, mobilité.
- Géoportail de l’urbanisme : documents d’urbanisme (PLU, SCoT) en open data.
- Copernicus/Sentinel Hub : images satellitaires multitemporelles gratuites, idéales pour analyser l’évolution du couvert végétal ou du trait de côte.
- INSEE — Filosofi, RP : données socio-démographiques à la commune et à l’IRIS pour les analyses de vulnérabilité sociale.
Intégrer les cartes dans votre mémoire : les règles à respecter
Chaque figure cartographique doit comporter : un titre descriptif, une légende complète, une échelle graphique, une orientation (flèche nord), et la source des données (ex. : « Source : IGN-BD TOPO 2024, traitement QGIS par l’auteur »). Exportez vos cartes en 300 dpi minimum depuis la mise en page QGIS. Une carte sans commentaire analytique dans le texte n’a pas de valeur scientifique : expliquez ce que la carte montre, ce qu’elle révèle et ce qu’elle ne dit pas.
Plan type d’un mémoire GAED
Le plan d’un mémoire GAED varie selon le sujet et le type de mémoire (stage ou recherche), mais la structure suivante est largement répandue dans les universités françaises. Adaptez-la à votre problématique.
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Pages liminaires
- Page de titre (titre, auteur, directeur, université, année)
- Remerciements
- Résumé / Abstract
- Sommaire
- Liste des figures, tableaux et cartes
- Liste des acronymes
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Introduction générale
- Accroche et mise en contexte territorial
- Définition de l’objet d’étude et délimitation spatiale
- Problématique et hypothèses de recherche
- Présentation du plan
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Partie 1 — Cadrage théorique et état de l’art
- Revue de la littérature scientifique
- Cadre conceptuel (définition des notions clés)
- Présentation du terrain d’étude
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Partie 2 — Démarche méthodologique
- Positionnement épistémologique
- Méthodes de collecte des données (terrain, SIG, entretiens)
- Traitement et analyse des données
- Limites méthodologiques
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Partie 3 — Résultats et analyse
- Présentation des résultats cartographiques et statistiques
- Analyse qualitative (entretiens, observations)
- Mise en relation des résultats avec les hypothèses
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Partie 4 — Discussion et recommandations
- Interprétation des résultats à la lumière de la littérature
- Préconisations opérationnelles (si mémoire professionnel)
- Limites de la recherche et perspectives
- Conclusion générale
- Bibliographie (format APA, Chicago ou selon les exigences de l’université)
- Annexes : guides d’entretien, fiches terrain, cartes complémentaires, tableaux de données
Pour rédiger votre discussion de manière rigoureuse et éviter les erreurs classiques, consultez notre guide sur la rédaction de la section discussion du mémoire.
Exigences par université : Angers, Grenoble, Lille
Chaque université adapte les exigences du mémoire GAED à ses propres parcours. Voici les points essentiels pour trois des principaux établissements.
Université d’Angers — Master GAED (mention ETTAP)
Le master GAED d’Angers, dispensé au sein de la mention Géographie, Aménagement, Environnement et Développement avec le parcours ETTAP (Environnement, Transitions, Territoires, Aménagement et Projets), forme des professionnels capables de comprendre les enjeux socio-environnementaux et d’accompagner les transitions nécessaires. Le programme articule diagnostics territoriaux, SIG/télédétection, engagement des acteurs et évaluation environnementale.
En M1, le stage est d’une durée minimale de 2 mois (avril–mai, extensible jusqu’en août). En M2, le stage dure 4 à 6 mois avec des soutenances en septembre. Les partenaires professionnels incluent Angers Loire Métropole et le CAUE 49. L’université valorise les stages à l’international. Source : formations.univ-angers.fr.
Université Grenoble Alpes — Master GAED
Grenoble Alpes propose l’un des masters GAED les plus complets de France, avec plusieurs parcours dont GEOMAS (géomatique et analyse spatiale) et GEOSPHERES (orienté recherche). Le parcours GEOSPHERES est structuré comme un réseau de 4 établissements (UGA, Université Savoie Mont-Blanc, École des Mines de Saint-Étienne et d’Alès) offrant une vingtaine de modules personnalisables. Il met l’accent sur les SIG 3D/4D, l’analyse spatiale multicritères, les dynamiques systémiques et les méthodes d’analyse des risques. En M2, le stage de recherche dure jusqu’à 6 mois. Source : master-gaed.univ-grenoble-alpes.fr.
Université de Lille — Master Géographie GAED
Le master Géographie de Lille forme des spécialistes des territoires pour répondre aux mutations environnementales et sociodémographiques actuelles. Le programme inclut une formation QGIS pour l’intégration et la structuration des données, la pratique de l’analyse spatiale ArcGIS et le traitement de données satellitaires. La formation a une double vocation : insertion professionnelle et poursuite en doctorat. Les stages sont obligatoires en M1 et M2. Source : master-geographie.univ-lille.fr.
Ce que ces universités ont en commun
Malgré leurs spécificités, ces trois formations partagent des exigences communes pour le mémoire : une problématique spatialement ancrée, une démarche méthodologique explicite incluant les SIG, un travail de terrain documenté et une discussion critique des résultats. La maîtrise de QGIS est attendue dans les trois cas. Consultez impérativement le guide pédagogique de votre mention : il précise les critères de notation, la longueur attendue et les modalités de soutenance.
Le Prix Veblen : valoriser votre mémoire
Si votre mémoire porte sur des thématiques de transition écologique — changement climatique, biodiversité, mobilité durable, économie circulaire, justice sociale face aux inégalités environnementales — vous pouvez candidater au Prix Veblen des mémoires sur la transition écologique.
Ce prix récompense chaque année un mémoire de M2 contribuant à l’analyse économique de la transition écologique et sociale, toutes disciplines confondues. La dotation est de 1 500 €. Le jury, présidé par la sociologue Dominique Méda, valorise la diversité méthodologique : approches qualitatives, quantitatives et théoriques sont toutes recevables. La date limite de candidature pour la session 2026 est le 1er décembre 2026.
Les récents lauréats illustrent la diversité des sujets valorisés : infrastructures de transport terrestre et impacts sur la biodiversité, transport maritime et objectifs zéro artificialisation, transition énergétique dans l’industrie pétrochimique. Un mémoire GAED bien conduit, avec une dimension environnementale et une rigueur méthodologique, a toutes ses chances.
Rédiger un mémoire solide demande du temps et de la méthode. Si vous souhaitez structurer votre rédaction, identifier vos sources et affiner votre problématique plus rapidement, Tesify accompagne chaque étape : de la définition du sujet à la mise en forme finale, avec des suggestions adaptées à votre discipline et à votre université.
Pour mieux construire vos données de terrain, notre guide sur comment construire un questionnaire de mémoire avec échelle de Likert vous guidera si votre approche inclut une enquête quantitative auprès de populations.
FAQ
Quelle est la différence entre un mémoire de stage et un mémoire de recherche en master GAED ?
Le mémoire de stage (ou mémoire professionnel) s’appuie sur une expérience de 4 à 6 mois en entreprise, collectivité ou bureau d’études. L’étudiant analyse une mission concrète et la met en perspective théorique. Le mémoire de recherche, plus courant dans les parcours orientés vers le doctorat, est conduit au sein d’un laboratoire : il implique une revue de littérature approfondie, une problématique originale et une collecte de données primaires (terrain, SIG, entretiens). Les deux formats coexistent dans la plupart des mentions GAED, selon le parcours choisi.
Quels logiciels SIG doit-on maîtriser pour un mémoire en géographie ?
QGIS est la référence open source incontournable : gratuit, mis à jour régulièrement et adopté par la quasi-totalité des universités françaises. ArcGIS (ESRI) reste présent dans certains programmes et en bureau d’études. Pour la télédétection, ENVI et SNAP (images Sentinel) sont utilisés. Google Earth Engine convient aux analyses multi-temporelles à grande échelle. La maîtrise de QGIS seul suffit pour la majorité des mémoires de master GAED.
Comment trouver des données spatiales libres pour un mémoire de géographie ?
Les principales sources de données géographiques libres sont : data.gouv.fr (données publiques françaises), le Géoportail de l’IGN (orthophotographies, MNT, limites administratives), l’INSEE pour les données socio-économiques à la commune, Copernicus pour les images satellitaires Sentinel, et OpenStreetMap pour la cartographie collaborative. Pour les données climatiques, le portail de Météo-France (publiotheque.meteo.fr) fournit des séries historiques.
Quelle longueur doit avoir un mémoire de master GAED ?
La plupart des universités exigent entre 80 et 120 pages (hors annexes) pour un mémoire de M2 GAED. Les annexes cartographiques, qui peuvent être volumineuses, sont généralement présentées séparément. Certains parcours recherche peuvent aller jusqu’à 150 pages. Consultez le règlement de votre mention : Grenoble Alpes, Lille et Angers précisent chacun leurs critères dans leur guide pédagogique.
Comment intégrer les cartes SIG dans le corps du mémoire ?
Chaque carte doit être numérotée (Figure n°X), titrée et accompagnée d’une source (ex. : « Source : IGN-BD TOPO, 2024, traitement QGIS par l’auteur »). Insérez la carte au plus près du texte qui l’analyse et commentez-la systématiquement : une carte non commentée n’a pas de valeur scientifique. Exportez vos cartes en haute résolution (300 dpi minimum) au format PNG ou PDF depuis QGIS pour éviter la pixellisation à l’impression.
Est-il possible de candidater au Prix Veblen avec un mémoire GAED ?
Oui. Le Prix Veblen récompense chaque année un mémoire de M2 contribuant à l’analyse économique de la transition écologique et sociale. Un mémoire GAED portant sur la biodiversité, le changement climatique, la mobilité durable ou la gestion des ressources répond pleinement aux critères d’éligibilité. La date limite de candidature pour la session 2026 est fixée au 1er décembre 2026. La dotation est de 1 500 €.
Comment choisir entre un mémoire qualitatif et un mémoire quantitatif en géographie ?
Le choix dépend de votre sujet et de votre accès aux données. L’approche quantitative (SIG, statistiques spatiales, télédétection) convient à des sujets nécessitant une mesure à grande échelle : évolution du trait de côte, fragmentation des espaces verts, intensité des îlots de chaleur. L’approche qualitative (entretiens semi-directifs, observations de terrain, analyse documentaire) est plus adaptée à des dynamiques sociales et de gouvernance : perceptions du risque, conflits d’usage, mobilisation citoyenne. La plupart des mémoires GAED adoptent une approche mixte qui articule diagnostic spatial et enquête de terrain.
